Departamento de Ciencias Biomédicas Básicas de la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud de la Universidad Europea de Madrid.

La Universidad Pompeu Fabra nos cuenta su proyecto de integración

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18-07-2017

Enmarcado en el Workshop de Estructura y Función que el Departamento de Ciencias Biomédicas Básicas celebra todos los años, el día 4 de julio de 2017 nos visitaron dos profesores de la Universidad Pompeu Fabra (UPF) para compartir con nosotros su experiencia de integración de materias básicas. Los doctores Meritxell Girvent y Josep Eladi Baños nos presentaron el plan de estudios de los grados en Medicina y en Biología Humana que actualmente se imparten en la UPF, una universidad innovadora que está siendo muy bien valorada internacionalmente

La Dra. Meritxell Girvent es Jefa de estudios de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Vida. En el ámbito de la investigación ha estado implicada fundamentalmente en investigación clínica relacionada con el ámbito de la nutrición. Actualmente forma parte del Grupo de Investigación Educativa en Ciencias de la Salud. 

El Dr. Josep Eladi Baños es Catedrático de Farmacología. Su investigación actual en el ámbito educativo está centrada en los modelos de aprendizaje activo, básicamente a la aplicación del aprendizaje basado en problemas y el uso del cine y de la literatura en la docencia de las ciencias biomédicas. Ha publicado cerca de setenta artículos y capítulos de libro. Ambos han recibido varios premios a la calidad docente.

Dr. Josep Eladi Baños es Catedrático de Farmacología durante su charla en la UEM - Madrid

La charla de los doctores de la Pompeu Fabra comenzó con una presentación del plan de estudios del Grado de Medicina que la UPF ofrece conjuntamente con la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), centrándose a continuación en las asignaturas Medicina Integrada. Se trata de cuatro asignaturas independientes que se cursan en sucesivos años académicos y que acompañando al alumno a lo largo de sus estudios permiten trabajar la integración de varias de las asignaturas que cursan paralelamente de forma tradicional, puesto que tienen asignados unos créditos y por tanto horas y recursos específicos. Los doctores Girvent y Baños nos explicaron con todo lujo de detalles los escenarios que plantean a sus alumnos en pequeños grupos y cómo tutorizan su trabajo a lo largo del trimestre.

En la segunda parte de su charla se disertó sobre la forma de evaluación. Aunque al final estaba programado el debate con los profesores de nuestro departamento, la realidad fue que a lo largo de toda la charla los profesores de la UEM hicieron preguntas e intervenciones muy interesantes con el ánimo de aplicar sus conclusiones a nuestro modelo de integración, permitiéndonos contrastar como se ha aplicado la integración en la práctica  en un modelo establecido desde el 2008 y cuyo valor ha sido probado (1).

Como conclusión final, los profesores de Ciencias Biomédicas Básicas encontraron muy interesante el modelo de la Pompeu Fabra. Aunque tiene peculiaridades de difícil adaptación, nos aportaron muchas ideas encaminadas a mejorar aún más el proyecto de integración Estructura y función que el Departamento está desarrollando con éxito Y buena prueba de este éxito es que varios profesores del Departamento han vuelto a ser premiados con el primer y segundo premio de Innovación Docente de la Universidad de este año. Pero esta es otra historia que merece otra entrada.

 

(1) Mariano Sentí, Ramon Miralles, Joan Bigorra, et al., “A Collaborative Project to Bridging the Gap between Basic and Clinical Teachers: The Opinion of Medical Students,” Journal of Biomedical Education, vol. 2015

 

FIRMA
Dras. Alicia Romero y María Antonia Cid
 

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